17、教学反思的方法包括()。( )

16、雅斯贝尔斯认为:”技术仅是一种手段,它本身并无善恶,一切取决于人从中造出什么,它为什么目的而服务于人,人将置于什么条件下。”雅斯贝尔斯的这段话表明他属于()。( )

15、法国的J·埃吕尔说:”技术的特点就在于它拒绝温情的道德判断,技术决不接受在道德和非道德运用之间的区分相反,他旨在创造一种完全独立的技术道德。”埃吕尔的这段话表明他属于()。( )

14、肯定技术具有相对的价值独立性,把技术看作是一种自主的、独立的力量的是()。( )

13、”人类创造了科学技术,而科学技术的发展又超出了人们的控制能力,技术成了一种无政府状态,成了一种破坏力量。”以上观点属于()。( )

12、人的需要和目的被消融到追求经济增长的技术目标中,人反而成了实现目标的工具。这体现的是()。( )

11、工具理性的膨胀,导致了人文价值的失落。这体现的是()。( )

10、”科学知识要经受检测与批判,绝不轻信盲从。”以上描述属于下列哪一种科学规范()。( )

9、被称为”新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的”新伦理”的是()。( )

8、一切学术活动尤其是学术研究的灵魂是()。( )

7、下列不属于我国教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》的主要内容的有()。( )