A、智慧技能
B、认知策略
C、态度
D、动作技能
答案：B
A. 动机过弱，行为效率必然很低
B. 动机过强，会使行为效率降低
C. 学习动机的强度的最佳水平是固定不变的
D. 一般而言，中等程度的动机水平，行为的效率最高
E. 学习难的课题时，行为效率会因动机强度的增加而增加
A. 强烈而短暂的情绪状态
B. 伴以生理变化
C. 伴以剧烈的表情
D. 不可控制
A. 铁钦纳
B. 华生
C. 冯特
D. 斯金纳
E. 班杜拉
A. 写作能力
B. 手眼协调
C. 动手操作
D. 技术能力
E. 思维能力
A. 直观性
B. 形象性
C. 间接性
D. 概括性
E. 动力性
A. 多元智力理论
B. 三元智力理论
C. 二因素理论
D. 群因素理论
A. 额区
B. 颞区
C. 枕区
D. 边缘区
E. 下顶区
A. 合理性
B. 独特性
C. 有明确的目的性
D. 有一系列操作程序
E. 有认知参与
A. 民主
B. 控制
C. 温暖
D. 批评
E. 冷漠
A. 强度
B. 活动
C. 对比
D. 持续
