“闻一知十”、“触类旁通”、“举一反三”现象称为（ ）

A. 教材类型

B. 班级规模

C. 学生已有知识水平

D. 教学方法

E. 测验方式

A. 自觉性

B. 坚持性

C. 果断性

D. 自制性

A. 适应功能

B. 动机功能

C. 信号功能

D. 调节功能

E. 感染功能

A. 思维

B. 记忆

C. 观察

D. 元认知

A. 知识结构

B. 知识迁移

C. 知识发现

D. 知识传递

A. 干扰

B. 概括

C. 迁移

D. 学习策略

A. 皮亚杰

B. 奈瑟

C. 华生

D. 班杜拉

A. 杜威

B. 冯特

C. 马斯洛

D. 荣格

E. 罗杰斯

A. 操作性条件作用学习观

B. 建构主义学习观

C. 认知发现学习观

D. 认知接受学习观

E. 社会观察学习观

A. 对认识的认识

B. 认识前所具备的知识

C. 对自我的认识

D. 认识的结果