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小学教育心理学知识题库
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单选题
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224、 需要层次理论中的成长性需要是指( )。

A、  自我实现的需要

B、  归属与爱的需要

C、  生理的需要

D、  尊重的需要

答案:A

小学教育心理学知识题库
273、 小学生做加减法用手指、木条等帮助完成计算活动,这属于( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e254-91be-e7b8-c045-e675ef3ad602.html
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119、 一般认为心理健康的标准不包括( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e254-91be-4b78-c045-e675ef3ad602.html
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31、 “我们家的沙发好软啊”,这种记忆属于()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e254-91bd-f1a0-c045-e675ef3ad601.html
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137、 了解学生的身心发展规律、懂得如何评价学生,这是教师应具备的( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e254-91be-5f00-c045-e675ef3ad601.html
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230、 学习动机强度与学习效率呈( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e254-91be-bcc0-c045-e675ef3ad602.html
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255、 个体运用已有的认知经验,使用新输入的信息与原有的认知结构发生联系,理解新知识所描绘的事物或现象的意义,使之与已有的知识建立起各种联系指的是( )。
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243、 学生解答问题时喜欢“一题多解”,探求多种答案。这种思维形式是( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e254-91be-c878-c045-e675ef3ad603.html
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206、 某学生考试失败后,家长骂到,我看你就不是读书的这块料,这实际是将失败归因于( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e254-91be-a550-c045-e675ef3ad600.html
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58、 孔子曰:“视其所以,观其所由,察其所安。”将其中的道理运用到德育工作中,要求我们坚持德育的()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e254-91be-0cf8-c045-e675ef3ad602.html
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172、 强调概括化经验在迁移中的作用的理论是( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e254-91be-8228-c045-e675ef3ad602.html
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(
单选题
)
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小学教育心理学知识题库

224、 需要层次理论中的成长性需要是指( )。

A、  自我实现的需要

B、  归属与爱的需要

C、  生理的需要

D、  尊重的需要

答案:A

小学教育心理学知识题库
相关题目
273、 小学生做加减法用手指、木条等帮助完成计算活动,这属于( )。

A.   原型定向

B.   动作定向

C.   原型操作

D.   不出声的外部言语动作

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e254-91be-e7b8-c045-e675ef3ad602.html
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119、 一般认为心理健康的标准不包括( )。

A.   对现实的有效知觉

B.   自我调控能力

C.   强烈要求获得成功

D.   自我接纳

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e254-91be-4b78-c045-e675ef3ad602.html
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31、 “我们家的沙发好软啊”,这种记忆属于()。

A.   运动记忆

B.   情绪记忆

C.   形象记忆

D.   逻辑记忆

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137、 了解学生的身心发展规律、懂得如何评价学生,这是教师应具备的( )。

A.   本体性知识

B.   条件性知识

C.   文化性知识

D.   实践性知识

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e254-91be-5f00-c045-e675ef3ad601.html
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230、 学习动机强度与学习效率呈( )。

A.   线性关系

B.   正弦曲线关系

C.   倒U型曲线关系

D.   U型曲线关系

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e254-91be-bcc0-c045-e675ef3ad602.html
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255、 个体运用已有的认知经验,使用新输入的信息与原有的认知结构发生联系,理解新知识所描绘的事物或现象的意义,使之与已有的知识建立起各种联系指的是( )。

A.   新知识的获得

B.   知识的转化

C.   知识的管理

D.   知识的新发现

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e254-91be-d818-c045-e675ef3ad600.html
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243、 学生解答问题时喜欢“一题多解”,探求多种答案。这种思维形式是( )。

A.   发散思维

B.   聚合思维

C.   概括思维

D.   间接思维

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e254-91be-c878-c045-e675ef3ad603.html
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206、 某学生考试失败后,家长骂到,我看你就不是读书的这块料,这实际是将失败归因于( )。

A.   努力

B.   运气

C.   难度

D.   能力

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e254-91be-a550-c045-e675ef3ad600.html
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58、 孔子曰:“视其所以,观其所由,察其所安。”将其中的道理运用到德育工作中,要求我们坚持德育的()。

A.   导向性原则

B.   因材施教原则

C.   一致性与连贯性原则

D.   尊重学生与严格要求学生相结合原则

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e254-91be-0cf8-c045-e675ef3ad602.html
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172、 强调概括化经验在迁移中的作用的理论是( )。

A.   形式训练说

B.   共同要素说

C.   经验类化说

D.   关系转换说

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e254-91be-8228-c045-e675ef3ad602.html
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