145、 工作记忆中为了保持信息,运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激,以便将注意力维持在学习材料上的方法称为( )。
A. 组织策略
B. 复述策略
C. 计划策略
D. 调节策略
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210、 自我效能这一概念最早由( )提出。
A. 奥苏泊尔
B. 班杜拉
C. 马斯洛
D. 陆钦斯
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274、 小红原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的,后来让认识到“认知策略”的学习也是教学心理研究的内容之一,这是( )。
A. 并列结合学习
B. 下位学习
C. 上位学习
D. 总括学习
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239、 以下哪一项不是影响问题解决的因素( )。
A. 问题表征
B. 情绪状态
C. 个体的智能
D. 机械学习
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170、 从迁移的观点来看,“温故而知新”属于( )。
A. 顺向负迁移
B. 逆向负迁移
C. 逆向正迁移
D. 顺向正迁移
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221、 根据韦纳的归因理论,如果把学生成功归因于自己的能力,学生会感到( )。
A. 惊喜和感激
B. 满意和自豪
C. 内疚和无助
D. 学习没有积极性
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251、 关于高原现象说法不正确的是( )。
A. 在练习中期,有一个明显的或长或短的进步停顿期,这就是“高原现象”
B. 提高练习成绩的新活动结构和方式尚未形成,是产生高原现象的原因之一
C. 学生的学习兴趣下降、情绪厌倦、身体疲劳或疾病等,是产生高原现象的原因之一
D. 高原现象在简单动作技能练习中更容易出现
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173、 重视对情境关系的理解的迁移理论是( )。
A. 形式训练说
B. 共同要素说
C. 概括原理说
D. 关系转换说
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137、 了解学生的身心发展规律、懂得如何评价学生,这是教师应具备的( )。
A. 本体性知识
B. 条件性知识
C. 文化性知识
D. 实践性知识
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150、 学习习惯并不是天生的,而是在后天经验及反复练习的作用之下逐渐形成的。这体现了学习习惯的( )这一特点。
A. 生成性
B. 自动性
C. 情境性
D. 情感性
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