122、 学生在学习之前有明确的目的,步骤和方法,学习过程中能克服困难,始终如一地进行。这体现的是学生性格的( )。
A. 态度特征
B. 理智特征
C. 情绪特征
D. 意志特征
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278、 ( )学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程,学生是信息意义的主动建构者。
A. 建构主义
B. 认知结构
C. 信息加工
D. 尝试-错误
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16、 老师将各种三角形呈现出来,告诉学生有两条边相等的等腰三角形,而三条边相等的是等边三角形,让学生掌握各种三角形的概念,这主要涉及思维过程中的()。
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181、 体现垂直迁移的具体事例是( )。
A. 汉语拼音的学习影响英语字母的发音
B. “角”的概念掌握影响“直角”、“平角”等概念的掌握
C. “石”字的学习影响“磊”字的学习
D. 在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现
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252、 下列哪个不属于操作技能的特点?( )。
A. 物质性
B. 外显性
C. 观念性
D. 展开性
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108、 在学校的时候小华经常尿裤子,每次小华自己主动上厕所的时候,带班老师吴老师都会奖励小华一个小猪佩奇的贴画,渐渐地小华尿裤子的情况越来越少。吴老师的做法体现了行为改变基本方法中的
A. 强化法
B. 代币奖励法
C. 行为塑造法
D. 示范法
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5、 下列选项中,不属于理智感的是()。
A. 对新奇事物的好奇心
B. 对错失解决问题良机的惋惜
C. 对《高山流水》的欣赏和喜爱
D. 对偏见、谬误的憎恨
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29、 在一些国际会议上,同声翻译人员使用的记忆主要是()。
A. 瞬时记忆
B. 短时记忆
C. 长时记忆
D. 无意记忆
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221、 根据韦纳的归因理论,如果把学生成功归因于自己的能力,学生会感到( )。
A. 惊喜和感激
B. 满意和自豪
C. 内疚和无助
D. 学习没有积极性
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55、 我国明代教育家王阳明指出:“大抵童子之情,乐嬉而惮拘检,如草木之始萌芽,舒畅之则条达,摧挠之则衰萎。今教童子,必使其趋向鼓舞,中心喜悦,则其进自不能已”。这句话涉及的教育原则是()。
A. 知行统一原则
B. 因材施教原则
C. 尊重学生原则
D. 疏导原则
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