185、 一个学生的学习迁移往往受他的学习意图或学习心向的影响,这种现象称为( )。
A. 经验泛化作用
B. 学习定势作用
C. 分析概括作用
D. 相同要素作用
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19、 教师要学生列举筷子的用途,某学生在单位时间内给出了很多答案,但都是在餐饮用具的范围内。这说明该学生的发散性思维()。
A. 流畅性好,变通性好
B. 流畅性好,变通性差
C. 流畅性差,变通性好
D. 流畅性差,变通性差
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200、 班杜拉指出,影响自我效能感最主要的因素是替代经验。( )
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106、 把道德认知分为“他律”和“自律”两个阶段的是( )。
A. 柯尔伯格
B. 皮亚杰
C. 维果斯基
D. 弗洛伊德
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149、 一个学生根据自己的学习总目标对学习实践做出了总安排,并列出了学习日程安排,这种学习策略属于( )。
A. 认知策略
B. 元认知策略
C. 资源管理策略
D. 精细加工策略
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191、 充分利用社会性人力资源帮助学习,这属于( )。
A. 资源管理策略
B. 精细加工策略
C. 组织策略
D. 元认知策略
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28、 练书法时,我们所知道的规则和方法是储存在()中的。
A. 陈述性记忆
B. 情景记忆
C. 程序性记忆
D. 感觉记忆
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234、 关于创造性与智力关系的正确陈述是( )。
A. 高智商者其创造性也高
B. 高创造性者必有高智商
C. 低创造性者其智商也肯定低
D. 创造性与智力是独立的
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55、 我国明代教育家王阳明指出:“大抵童子之情,乐嬉而惮拘检,如草木之始萌芽,舒畅之则条达,摧挠之则衰萎。今教童子,必使其趋向鼓舞,中心喜悦,则其进自不能已”。这句话涉及的教育原则是()。
A. 知行统一原则
B. 因材施教原则
C. 尊重学生原则
D. 疏导原则
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181、 体现垂直迁移的具体事例是( )。
A. 汉语拼音的学习影响英语字母的发音
B. “角”的概念掌握影响“直角”、“平角”等概念的掌握
C. “石”字的学习影响“磊”字的学习
D. 在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现
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