109、 指导学生使用”“我能应付这个考试、”“成绩并不重要,学会才是重要的等正向的自我对话以缓解考试焦虑的方法是( )。

A. 　 直觉思维

B. 　 常规思维

C. 　 分析思维

D. 　 抽象思维

A. 　 认知策略

B. 　 资源管理策略

C. 　 组织策略

D. 　 元认知策略

A. 　 社会意义

B. 　 动机的作用与学习活动的关系

C. 　 个人的前途

D. 　 动力来源

A. 　 社会模仿模式

B. 　 认知模式

C. 　 体谅模式

D. 　 价值澄清模式

A. 　 两极性

B. 　 动力性

C. 　 统合性

D. 　 遗传性

A. 　 爱国主义情感

B. 　 集体主义情感

C. 　 义务感和责任感

D. 　 事业感

E. 　 自尊感和羞耻感

A. 　 行为主义

B. 　 人本主义

C. 　 格式塔

D. 　 建构主义

A. 　 自我实现的需要

B. 　 归属与爱的需要

C. 　 生理的需要

D. 　 尊重的需要

A. 　 全身松弛训练法

B. 　 系统脱敏法

C. 　 肯定性训练法

D. 　 改善认知法

A. 　 道德信念

B. 　 道德评价能力的形成

C. 　 价值内化

D. 　 道德行为习惯的养成