199、 琳琳一直想当一名人民教师,于是大一的她开始每天去图书馆学习教育学和心理学知识,准备备考教师资格证。这体现了学习动机的( )。
A. 激活功能
B. 定向功能
C. 强化功能
D. 调节功能
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e254-91be-9d80-c045-e675ef3ad601.html
点击查看答案
287、 学习心理学学研究的对象是( )。
A. 学生
B. 人和动物
C. 动物
D. 儿童
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e254-91be-f758-c045-e675ef3ad601.html
点击查看答案
185、 一个学生的学习迁移往往受他的学习意图或学习心向的影响,这种现象称为( )。
A. 经验泛化作用
B. 学习定势作用
C. 分析概括作用
D. 相同要素作用
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e254-91be-8de0-c045-e675ef3ad603.html
点击查看答案
59、 某教师在教“谁是最可爱的人”时,问学生“谁是最可爱的人呢?”一个学生站起来说:“老师,我是不是最可爱的人呢?”老师说:“你爱劳动,乐于助人,你是可爱的人。如果你能按时完成作业,认真听讲,上课积极发言,那么你也是最可爱的人。”该教师的做法符合哪些德育原则?()
A. 教育的一致性与连贯性原则
B. 疏导原则
C. 尊重学生与严格要求学生相结合原则
D. 因材施教原则
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e254-91be-0cf8-c045-e675ef3ad603.html
点击查看答案
257、 下列选项中属于陈述性知识的是( )。
A. 学习的定义
B. 产品的使用说明
C. 汽车驾驶方法
D. 问题解答思考过程
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e254-91be-d818-c045-e675ef3ad602.html
点击查看答案
143、 福勒和布朗根据教师得需要和不同时期所关注的焦点问题,把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是( )。
A. 关注生存→关注情境→关注学生
B. 关注学生→关注情境→关注生存
C. 关注情境→关注学生→关注生存
D. 关注学生→关注生存→关注情境
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e254-91be-66d0-c045-e675ef3ad600.html
点击查看答案
107、 品德心理结构中最具有动力色彩的成分是( )。
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e254-91be-3fc0-c045-e675ef3ad601.html
点击查看答案
276、 20世纪“程序教育与机器教学”风靡全球,其心理学理论基础是( )。
A. 经典条件作用理论
B. 操作性条件作用理论
C. 目的认知理论
D. 认知结构理论
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e254-91be-eba0-c045-e675ef3ad602.html
点击查看答案
265、 技能形成的前提条件和基本途径是( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e254-91be-dfe8-c045-e675ef3ad602.html
点击查看答案
118、 注意力缺乏可能会有以下哪一表现( )?
A. 沉默寡言
B. 多动
C. 观点偏激
D. 反应迟缓
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e254-91be-4b78-c045-e675ef3ad601.html
点击查看答案
