87.根据学习对学习者的个人意义将学习分为无意义学习与有意义学习,这是( )的学习观。

A. 　为了考试而学

B. 　为了教师的表扬

C. 　将学习当成一种乐趣

D. 　为了得到某种奖赏

A. 　弗洛伊德

B. 　华生

C. 　马斯洛

D. 　罗杰斯

A. 　操作性条件作用理论

B. 　经典性条件作用理论

C. 　精神分析理论

D. 　认知理论

A. 正确

B. 错误

A. 　超常的智商

B. 　从众心理强

C. 　聚合性思维

D. 　发散性思维

A. 　为了引起同学的注意,学生在课堂上怪叫,教师中断讲课大声制止

B. 　学生认真完成作业,教师答应不向学生家长讲今天学生做错的事情

C. 　学生上课总是看操场踢球的同学,教师拉下了窗帘

D. 　学生没有按时完成作业,教师要求学生在校完成后才能回家

A. 　听觉编码

B. 　相似联想

C. 　复述

D. 　接近联想

A. 　知道圆是什么

B. 　知道吉林的省会是哪里

C. 　知道怎样骑自行车

D. 　知道北方的气候特点

A. 　获得

B. 　泛化

C. 　分化

D. 　消退

A. 正确

B. 错误