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29.柯尔伯格认为,儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是 ( )

A. 　“好孩子”定向水平、权威定向水平

B. 　权威和维护社会秩序定向水平、原则定向水平

C. 　原则定向水平、良心定向水平

D. 　惩罚和服从定向、工具性的享乐主义定向

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121.离下课还有10分钟,这时候一些学生的注意力开始涣散,老师说:“如果大家认真听课,我就免去今天的额外作业”。学生开始认真听课了。老师采取的措施是( )

A. 　正强化

B. 　负强化

C. 　惩罚

D. 　消退

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15.“为中华之崛起而读书”,这样的学习动机属于( )。

A. 　近景性内部动机

B. 　近景性外部动机

C. 　远景性内部动机

D. 　远景性外部动机

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63.为了要记住“电视、服装”这两个词,而在这两个词中间加上—些“电视里正在播服装广告”等这样的联系,这是( )记忆策略的运刚。

A. 　计划和监控策略

B. 　复述策略

C. 　精加工策略

D. 　组织策略

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124.根据动机的归因理论,在“能力高低”、“努力程度”和“任务难度”三种因素中,属于内部可控制的因素是( )

A. 　能力高低

B. 　努力程度

C. 　任务难度

D. 　以上均不是

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9.练习的相对同一有利于发挥学习定势的积极作用,练习的变化有利于克服学习定势的消极作用。 ( )

A. 正确

B. 错误

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35.布卢姆的教育目标分类学认为,认知领域的教学目标应该是由层次性的模型构成的,其第二层次的主要成分是( )。

A. 　以记忆因素为主要标志

B. 　以判断因素为主要标志

C. 　以理解因素为主要标志

D. 　以评价因素为主要标志

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107.以下哪一项属于内部的、稳定的归因?( )

A. 　运气

B. 　任务难度

C. 　努力

D. 　能力

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34.学习材料在( )的作用下,保持在短时记忆中并向长时记忆中转移。

A. 　听觉编码

B. 　相似联想

C. 　复述

D. 　接近联想

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17.以下属于程序性知识的是( )。

A. 　知道圆是什么

B. 　知道吉林的省会是哪里

C. 　知道怎样骑自行车

D. 　知道北方的气候特点

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