72.一个人面对同一问题,能想出多种不同类型的答案,这表明他的思维有( )。
A. 流畅性
B. 变通性
C. 指向性
D. 独创性
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57.“三军可夺帅,匹夫不可夺志”说的是( ) 。
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为
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5.学习策略比认知策略所包容的范围更广 。( )
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92.根据皮亚杰的认知发展阶段理论,( )的儿童思维表现出早期的符号功能。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
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40.儿童在知道了“金属”的基本性质后,再学习“铁”、“铝”等,这时的同化学习属于( )。
A. 上位学习
B. 类属学习
C. 总括学习
D. 并列结合学习
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47.儿童“人来疯”,让他到无人的房间一会儿,是一种有效的( ) 手段。
A. 惩罚
B. 令其反省
C. 调节大脑皮层兴奋水平
D. 引起注意
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55.教师在直观教学时,应用“变式”方法的目的在于( ) 。
A. 激发兴趣
B. 引起注意
C. 丰富想象力
D. 分化概念
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29.柯尔伯格认为,儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是 ( )
A. “好孩子”定向水平、权威定向水平
B. 权威和维护社会秩序定向水平、原则定向水平
C. 原则定向水平、良心定向水平
D. 惩罚和服从定向、工具性的享乐主义定向
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86.下列情况发生了学习的是( )。
A. 小李从亮处走进暗室,视力显著提高
B. 小明喝酒后脾气变得暴躁
C. 小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠
D. 大猩猩模仿游人吃饼干
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79.学习是人类和动物普遍存在的现象,这说明学习是( )。
A. 形成思想的必要条件
B. 掌握技能的必要条件
C. 获得知识的必要条件
D. 有机体适应阶段的必要条件
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