17.以下属于程序性知识的是( )。

A. 　形式训练说

B. 　共同要素说

C. 　关系转换说

D. 　认知结构迁移论

A. 　尝试错误

B. 　顿悟

C. 　同化

D. 　意义建构

A. 　社会现象

B. 　意识形态

C. 　道德标准

D. 　个性心理特征

A. 　变通性、灵活性和流畅性

B. 　间接性、独创性和流畅性

C. 　概括性、间接性和变通性

D. 　变通性、独创性和流畅性

A. 　语言记忆

B. 　形象记忆

C. 　长时记忆

D. 　动作记忆

A. 正确

B. 错误

A. 　知道圆是什么

B. 　知道吉林的省会是哪里

C. 　知道怎样骑自行车

D. 　知道北方的气候特点

A. 　能力高低

B. 　努力程度

C. 　任务难度

D. 　以上均不是

A. 　依恋的发展关系到儿童情绪发展的稳定和健康,还会影响到成人后的社交、心理健康及同子女的关系

B. 　如在早期未形成良好的依恋,完全可以在日后进行弥补

C. 　依恋的形成与发展无所谓的关键期

D. 　依恋是儿童特殊时期的情绪活动,与成人的情绪发展没有直接的影响

A. 　近景性内部动机

B. 　近景性外部动机

C. 　远景性内部动机

D. 　远景性外部动机