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11.如果个体对成功或失败作任务难度归因,那么从归因因素角度讲,这种归因属于( )

A、　外部、不可控和不稳定归因

B、　外部、可控和稳定归因

C、　外部、不可控和稳定归因

D、　外部、可控和不稳定归因

答案：C

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65.在一份书面学习材料中,记忆效果最好的位置往往是( )。

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75.学生由过分重视成绩名次而产生的学习动机属于( )。

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38.对于那些“认识到拿人家东西不对,也为此而感到羞愧,但还是抵挡不住一些好东西的诱惑,从而出现了偷盗行为”的孩子,应加强( ) 的培养。

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119.阅读技能、写作技能、运算技能和解题技能都属于( ) 。

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48.加大嗓门使课堂中学生安静下来是借助( ) 引起学生的注意。

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87.根据学习对学习者的个人意义将学习分为无意义学习与有意义学习,这是( )的学习观。

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12.老师对学生的期望越高,学生的学习越好。( )

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104.看见路上的垃圾后绕道走开,这种行为是( )。

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29.实施启发式教学的关键是创设问题情境。 ( )

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71.动机中最活跃的心理成分是( )。

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单选题

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11.如果个体对成功或失败作任务难度归因,那么从归因因素角度讲,这种归因属于( )

A、　外部、不可控和不稳定归因

B、　外部、可控和稳定归因

C、　外部、不可控和稳定归因

D、　外部、可控和不稳定归因

答案：C

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65.在一份书面学习材料中,记忆效果最好的位置往往是( )。

A. 　开始部分

B. 　结尾部分

C. 　中间部分

D. 　开始和结尾部分

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75.学生由过分重视成绩名次而产生的学习动机属于( )。

A. 　前摄作用

B. 　后摄作用

C. 　消退抑制

D. 　超限抑制

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38.对于那些“认识到拿人家东西不对,也为此而感到羞愧,但还是抵挡不住一些好东西的诱惑,从而出现了偷盗行为”的孩子,应加强( ) 的培养。

A. 　道德认识

B. 　道德信念

C. 　道德情感

D. 　道德意志

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119.阅读技能、写作技能、运算技能和解题技能都属于( ) 。

A. 　操作技能

B. 　心智技能

C. 　应用技能

D. 　学习技能

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48.加大嗓门使课堂中学生安静下来是借助( ) 引起学生的注意。

A. 　刺激强度

B. 　刺激与环境中其他物体的差异

C. 　感知者的情感

D. 　感知者的需要

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87.根据学习对学习者的个人意义将学习分为无意义学习与有意义学习,这是( )的学习观。

A. 　人本主义

B. 　建构主义

C. 　认知学派

D. 　行为主义

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12.老师对学生的期望越高,学生的学习越好。( )

A. 正确

B. 错误

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104.看见路上的垃圾后绕道走开,这种行为是( )。

A. 　强化

B. 　惩罚

C. 　逃避条件作用

D. 　消退

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29.实施启发式教学的关键是创设问题情境。 ( )

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

71.动机中最活跃的心理成分是( )。

A. 　学习压力

B. 　学习兴趣

C. 　学习期望

D. 　学习知识

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