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7.苛勒认为学习的实质是( )。

A、 尝试错误

B、 顿悟

C、 同化

D、 意义建构

答案:B

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36.信息加工论认为,一系列问题状态和转变问题状态的算子构成了 ( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e160-683a-fa98-c0bc-4ac6168e8600.html
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50.个人的社会化与个性化是( ) 的过程。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e160-683b-0650-c0bc-4ac6168e8604.html
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119.阅读技能、写作技能、运算技能和解题技能都属于( ) 。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e19d-4ef2-b020-c011-e70794e47800.html
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127.“一个人的能力是由遗传得来的,它受遗传决定的程度,正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样。”这种观点是( )。
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42.一名学生早上到学校主动打扫教室,被老师看到后得到老师的表扬。以后这个学生经常早到校打扫卫生。这种结果可以用( ) 原理来解释。
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3.学生在学习情景中通过自己的探索寻找来获得问题答案的学习方式属于接受学习。( )
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62.“国际歌”不管用什么乐器演奏,人们都能识它,这是由于知觉的( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e160-683b-19d8-c0bc-4ac6168e8601.html
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33.心智技能形成的最初阶段是( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e160-683a-f2c8-c0bc-4ac6168e8600.html
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107.以下哪一项属于内部的、稳定的归因?( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e19d-4ef2-9c98-c011-e70794e47800.html
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101.“先行组织者”教学策略是一种( )的教学技术。
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7.苛勒认为学习的实质是( )。

A、 尝试错误

B、 顿悟

C、 同化

D、 意义建构

答案:B

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36.信息加工论认为,一系列问题状态和转变问题状态的算子构成了 ( )

A.  算子系列

B.  问题空间

C.  问题解决

D.  问题情境 .

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50.个人的社会化与个性化是( ) 的过程。

A.  截然相反

B.  互不相关

C.  辩证统一

D.  互为矛盾

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e160-683b-0650-c0bc-4ac6168e8604.html
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119.阅读技能、写作技能、运算技能和解题技能都属于( ) 。

A.  操作技能

B.  心智技能

C.  应用技能

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127.“一个人的能力是由遗传得来的,它受遗传决定的程度,正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样。”这种观点是( )。

A.  环境决定论

B.  遗传决定论

C.  教育万能论

D.  二因素论

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e19d-4ef2-b7f0-c011-e70794e47803.html
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42.一名学生早上到学校主动打扫教室,被老师看到后得到老师的表扬。以后这个学生经常早到校打扫卫生。这种结果可以用( ) 原理来解释。

A.   自我强化

B.  替代强化

C.   经典性条件反射

D.   操作性条件反射

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e160-683b-0268-c0bc-4ac6168e8600.html
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3.学生在学习情景中通过自己的探索寻找来获得问题答案的学习方式属于接受学习。( )

A. 正确

B. 错误

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e160-6aac-f880-c0bc-4ac6168e8600.html
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62.“国际歌”不管用什么乐器演奏,人们都能识它,这是由于知觉的( )

A.  理解性

B.  恒常性

C.  选择性

D.  整体性

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e160-683b-19d8-c0bc-4ac6168e8601.html
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33.心智技能形成的最初阶段是( )。

A.  物质活动与物质化活动

B.  活动定向

C.  有声的外部言语

D.  无声的外部言语

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107.以下哪一项属于内部的、稳定的归因?( )

A.  运气

B.  任务难度

C.  努力

D.  能力

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101.“先行组织者”教学策略是一种( )的教学技术。

A.  强调直观教学

B.  强调新知识与学生已有认知结构中适当知识的联系

C.  激励学生的学习动机

D.  引导学生的发现行为

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e19d-4ef2-94c8-c011-e70794e47803.html
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