4.“发展危机”的提出者是( )。
A. 皮亚杰
B. 维果茨基
C. 埃里克森
D. 布鲁纳
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e160-683a-cbb8-c0bc-4ac6168e8601.html
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70.通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是( )。
A. 直接强化
B. 正强化
C. 负强化
D. 间接强化
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e19d-4ef2-7588-c011-e70794e47801.html
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35.布卢姆的教育目标分类学认为,认知领域的教学目标应该是由层次性的模型构成的,其第二层次的主要成分是( )。
A. 以记忆因素为主要标志
B. 以判断因素为主要标志
C. 以理解因素为主要标志
D. 以评价因素为主要标志
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e19d-4ef2-4a90-c011-e70794e47800.html
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23.在知识,技能,行为方面的临时性变化也是学习。 ( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e160-6aad-0438-c0bc-4ac6168e8601.html
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76.学习新信息对已有信息的抑制作用叫（ ）
A. 前摄作用
B. 后摄作用
C. 消退抑制
D. 超限抑制
F.
G.
H.
I.
J.
解析：
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e19d-4ef2-7970-c011-e70794e47803.html
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39. 在一份书面学习材料中,记忆效果最好的位置往往是( ) 。
A. 开始部分
B. 结尾部分
C. 中间部分
D. 开始和结尾部分
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e160-683a-fe80-c0bc-4ac6168e8600.html
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75.学生由过分重视成绩名次而产生的学习动机属于( )。
A. 认知内驱力
B. 自我提高内驱力
C. 附属内驱力
D. 交往内驱力
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12.乘坐校车时,系好安全带就可以终止刺耳的提示噪音,这属于( )。
A. 正强化
B. 负强化
C. 替代强化
D. 自我强化
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e19d-4ef2-2b50-c011-e70794e47802.html
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25. 王老师工作勤勤恳恳,每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课,但教学效果一直不理想,这令他百思不得其解,王老师最应该反思的是( )。
A. 教学态度
B. 教学方式
C. 教学手段
D. 教学组织形式
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e19d-4ef2-3af0-c011-e70794e47802.html
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38.实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。 ( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e160-6aad-0ff0-c0bc-4ac6168e8600.html
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