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70.通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是( )。

A、 直接强化

B、 正强化

C、 负强化

D、 间接强化

答案:D

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42.一名学生早上到学校主动打扫教室,被老师看到后得到老师的表扬。以后这个学生经常早到校打扫卫生。这种结果可以用( ) 原理来解释。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e19d-4ef2-5648-c011-e70794e47800.html
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23.在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价属于( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e160-683a-e328-c0bc-4ac6168e8602.html
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127.“一个人的能力是由遗传得来的,它受遗传决定的程度,正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样。”这种观点是( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e19d-4ef2-b7f0-c011-e70794e47803.html
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113.两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为( ) 。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e160-683b-5470-c0bc-4ac6168e8601.html
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81.品德是一种( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e19d-4ef2-8140-c011-e70794e47801.html
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85.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识,运用逻辑规律,缩小解答范围,直至找到最适当的唯一正确的解答的认知方式称为( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e160-683b-3530-c0bc-4ac6168e8601.html
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39.斯金纳认为“教育就是塑造行为”,复杂的行为也可以通过塑造而获得。 ( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e160-6aad-0ff0-c0bc-4ac6168e8601.html
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34.学习材料在( )的作用下,保持在短时记忆中并向长时记忆中转移。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e19d-4ef2-46a8-c011-e70794e47801.html
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8.个体对学习活动所要达到目标的主观估计是( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e160-683a-d388-c0bc-4ac6168e8600.html
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117.要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的( ) 。
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题目内容
(
单选题
)
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教育心理学试题库

70.通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是( )。

A、 直接强化

B、 正强化

C、 负强化

D、 间接强化

答案:D

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相关题目
42.一名学生早上到学校主动打扫教室,被老师看到后得到老师的表扬。以后这个学生经常早到校打扫卫生。这种结果可以用( ) 原理来解释。

A.   自我强化

B.  替代强化

C.   经典性条件反射

D.   操作性条件反射

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e19d-4ef2-5648-c011-e70794e47800.html
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23.在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价属于( )。

A.  总结性评价

B.  诊断性评价

C.  形成性评价

D.  个体内差异评价

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e160-683a-e328-c0bc-4ac6168e8602.html
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127.“一个人的能力是由遗传得来的,它受遗传决定的程度,正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样。”这种观点是( )。

A.  环境决定论

B.  遗传决定论

C.  教育万能论

D.  二因素论

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e19d-4ef2-b7f0-c011-e70794e47803.html
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113.两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为( ) 。

A.  正迁移

B.  负迁移

C.  横向迁移

D.  纵向迁移

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e160-683b-5470-c0bc-4ac6168e8601.html
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81.品德是一种( )。

A.  社会现象

B.  意识形态

C.  道德标准

D.  个性心理特征

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85.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识,运用逻辑规律,缩小解答范围,直至找到最适当的唯一正确的解答的认知方式称为( )。

A.  场独立型

B.  场依存型

C.  辐合型

D.  发散型

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e160-683b-3530-c0bc-4ac6168e8601.html
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39.斯金纳认为“教育就是塑造行为”,复杂的行为也可以通过塑造而获得。 ( )

A. 正确

B. 错误

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e160-6aad-0ff0-c0bc-4ac6168e8601.html
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34.学习材料在( )的作用下,保持在短时记忆中并向长时记忆中转移。

A.  听觉编码

B.  相似联想

C.  复述

D.  接近联想

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e19d-4ef2-46a8-c011-e70794e47801.html
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8.个体对学习活动所要达到目标的主观估计是( )。

A.  学习期待

B.  归因

C.  成就动机

D.  自我效能感

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e160-683a-d388-c0bc-4ac6168e8600.html
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117.要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的( ) 。

A.  获得

B.  泛化

C.  分化

D.  消退

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e19d-4ef2-ac38-c011-e70794e47800.html
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