116.发现学习理论的提出者是( ) 。
A. 布鲁纳
B. 加涅
C. 奥苏伯尔
D. 苛勒
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47.儿童“人来疯”,让他到无人的房间一会儿,是一种有效的( ) 手段。
A. 惩罚
B. 令其反省
C. 调节大脑皮层兴奋水平
D. 引起注意
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22.三岁的儿童数数时,必须用手指点数要数的物体,这种思维的类型是( )。
A. 形象思维
B. 直觉动作思维
C. 发散思维
D. 逻辑思维
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89.如果一个家长想用看漫画作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为,最合适的安排应该是( )。
A. 让儿童看完漫画以后立即督促他完成作业
B. 只有按时完成家庭作业后才能看漫画
C. 惩罚孩子过分喜欢看漫画的行为
D. 规定每周看漫画的适当时间
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28.为使学生将学习看作自己自身能力的提高,正确的做法是( )。
A. 根据考试成绩进行奖惩
B. 对学生考试成绩进行排名
C. 公开学生考试成绩
D. 鼓励学生挑战“难题”
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24.评价教学结果的最客观和可靠的标准是( )。
A. 教学目标
B. 教育目的
C. 教学计划
D. 教学策略
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15.注意的分散又称为注意的起伏,是指注意离开了心理活动所要指向的对象,而被无关的对象吸引去的现象。( )
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122.对客观事物进行判断时,倾向于利用自己内在的参照(主体感觉),不易受到外来因素的影响和干扰的认知方式属于( )
A. 场独立型
B. 场依存型
C. 冲动型
D. 沉思型
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81.品德是一种( )。
A. 社会现象
B. 意识形态
C. 道德标准
D. 个性心理特征
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70.通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是( )。
A. 直接强化
B. 正强化
C. 负强化
D. 间接强化
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