49.下面是哪一种说法是正确的( )
A. 依恋的发展关系到儿童情绪发展的稳定和健康,还会影响到成人后的社交、心理健康及同子女的关系
B. 如在早期未形成良好的依恋,完全可以在日后进行弥补
C. 依恋的形成与发展无所谓的关键期
D. 依恋是儿童特殊时期的情绪活动,与成人的情绪发展没有直接的影响
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27.为了促进迁移,教师注重提高学生的知识概括化水平,依据的迁移理论是( )。
A. 形式训练说
B. 共同要素说
C. 关系转换说
D. 认知结构迁移论
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5.人和动物在生活的过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化,称为( )。
A. 心理发展
B. 学习
C. 迁移
D. 适应
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35.布卢姆的教育目标分类学认为,认知领域的教学目标应该是由层次性的模型构成的,其第二层次的主要成分是( )。
A. 以记忆因素为主要标志
B. 以判断因素为主要标志
C. 以理解因素为主要标志
D. 以评价因素为主要标志
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9.需要层次论的提出者是( )。
A. 弗洛伊德
B. 华生
C. 马斯洛
D. 罗杰斯
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8.个体对学习活动所要达到目标的主观估计是( )。
A. 学习期待
B. 归因
C. 成就动机
D. 自我效能感
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37.下列选项中,能够激起内部学习动机的因素是( ) 。
A. 父母的约束
B. 学习材料的趣味性
C. 教师的表扬、奖励
D. 竞争情境
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112.人们经常用砖来砌墙,却没想过用它当凳子坐,这种情况属于( ) 。
A. 功能固着
B. 原型启发
C. 思维定势
D. 酝酿效应
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24.评价教学结果的最客观和可靠的标准是( )。
A. 教学目标
B. 教育目的
C. 教学计划
D. 教学策略
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32.下列哪项属于元认知的实例( )。
A. 学生在考试之后能准确地预测自己的分数
B. 学生在学习中能举一反三
C. 学生在阅读时遇到难点停下来思考,或回到前面重新阅读
D. 利用复述策略记忆
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