7.苛勒认为学习的实质是( )。
A. 尝试错误
B. 顿悟
C. 同化
D. 意义建构
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27.为了促进迁移,教师注重提高学生的知识概括化水平,依据的迁移理论是( )。
A. 形式训练说
B. 共同要素说
C. 关系转换说
D. 认知结构迁移论
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98.根据加涅的学习水平分类理论,“学生闻老师呵斥而畏惧,见试卷获满分而欣慰”属于( )。
A. 信号学习
B. 刺激一反应联结学习
C. 连锁学习
D. 言语联想学习
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125.某学生背一篇古文,读8遍刚好成诵,要取得最佳的记忆效果,他应该再读( )
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94.智力的个体差异性并不体现在( ) 上。
A. 发展水平的差异
B. 发展类型的差异
C. 发展早晚的差异
D. 各民族的差异
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88.当学生取得好的成绩后,老师和家长给予表扬和鼓励,这符合桑代克学习规律中的( )。
A. 准备律
B. 练习律
C. 效果律
D. 动机律
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67.评价教学结果最客观和可靠的标准是( )。
A. 教学目标
B. 教学目的
C. 教学计划
D. 教学策略
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87.根据学习对学习者的个人意义将学习分为无意义学习与有意义学习,这是( )的学习观。
A. 人本主义
B. 建构主义
C. 认知学派
D. 行为主义
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117.要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的( ) 。
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78.体操、游泳、球类等活动涉及的技能类型主要是( )。
A. 认知技能
B. 社交技能
C. 智力技能
D. 动作技能
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