32、当课程被认识为知识并付诸实践时,一般特点在于( )

31、以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据( )

30、环境因素对儿童的作用,产生于儿童主体与环境的相互作用活动之中。这体现了哪一种儿童发展观( )

29、学生受师生关系影响的主要因素是( )

28、师范生在上岗之前需要进行的教育是( )

27、下列哪种课桌摆放方式不利于师生的交流( )

26、下面哪种表现说明罗森塔尔效应( )

25、现代师生关系的核心是( )

24、教师的领导方式不包括( )

23、学生的质的规定性是( )

22、在课程改革过程中,教师成为学生学习的合作者,由教学中的主角转向( )