60.李某是某高校大二学生。因来自农村,具有严重的自卑心理,同时自尊心极强,想以优异的学习成绩来展现自己的才能,只知学习与考试。上了大学之后,由于过度的学习和来自各方面的压力,他开始出现注意力难以集中的现象,上课听讲效率很低,由此压力变得更大,并且出现了一定程度的失眠现象。社会工作者在介入治疗时,向他提供了一些新的知识与行动领域,鼓励他去寻找学习之外的兴趣,并运用心理学知识帮助他调整自己的认知,缓解了他的心理压力。在案例中,社会工作者扮演了( )的角色。

401.社区工作中最常用的工作方式是( )。

400.系统之间的交往主要是基于法律、法规、规章的要求或财政上的赞助方与受资助方的关系属于社区各系统之间的( )。

399.社会工作者应加强居民骨干的( ),让他们认识到只有分工合作,才能做好社区工作。

398.将有关的意见串联和综合到一起,找出共同点,丰富各方意见,减低分歧,使讨论更系统、更清晰,这属于主持会议中的( )技巧。

397.在社区居民会议进程中,会议中要有( ),鼓励更多居民表达意见,但要控制开小会的情形。

396.一个居民会议一般分为四个步骤:会议前、会议中、会议后、( )。

395.社会工作者小郑通过观看视频、讨论和角色扮演等方式来提升居民骨干的能力,并教导他们主持会议、资源动员、管理、总结归纳等多方面的知识。小郑采取的是居民骨干培养技巧中的( )。

394.社会工作者小嘉最近在写一项社区活动策划,( )是有效进行活动策划的前提。

393.区领导深入社区调查研究,一些居民希望有关部门能重视社区的环境建设,但由于社区居民骨干不善言辞,无法清晰地表述自己的观点。对此,社会工作者计划为社区居民骨干提供培训。下列培训内容中,较适宜的是( )。

392.在社区工作中,社会工作者发现居民骨干中的很多人仅仅依靠一腔热情,将许多工作集中在自己身上,造成分工不明、权责不清的问题,针对这种情况,社会工作者应( )。