327.学生的家庭困境主要是指特殊的家庭状况给学生成长带来的负面影响,包括( )等。

167.卫玲出生后就由爷爷、奶奶照顾并当男孩养。卫玲13岁回到父母身边,母亲发现了问题,开始刻意地改变卫玲的行为和着装,母女出现冲突。同学取笑她。卫玲为此感到非常沮丧,主动来见社会工作者。社会工作者工评估卫玲的问题后,准备介入的主要角度应该是帮助卫玲( )。

166.从生理观点来定义,青少年期指生理各方面快速发育,( )生育能力的时期。

165.人生生命循环最多变化的时期是( )。

164.儿童保护的社区预防服务模式或机制、以家庭为中心的服务模式成机制等,属于( )的实务方法。

163.儿童社区建设倡导的方法中,不包括( )。

162.儿童友好社区建设倡导方法是另一种儿童社会工作实务方法,以下选项中关于儿童友好社区理解不正确的是( )。

161.小丽和小刚结婚两年后有了个儿子,但是小丽一直想要一个女儿,生完孩子后小丽有点轻度的产后抑郁,不愿意看到孩子,有时甚至会打骂孩子,小刚十分的担忧和郁闷,寻求社工帮助。社工介入后,除了要给小丽做心理疏导以外,还需要为这对夫妻提供( )服务。

160.儿童社会工作方法中,下列关于以家庭为中心的方法理解不正确的是( )。

159.以家庭为中心的方法要素不包括( )。

158.儿童社会工作方法主要有两种,其中一种就是以家庭为中心的方法,那么以下关于以家庭为中心的方法理解正确的是( )。