5遍学习效果最佳。故选A。

A. 　教师的知识

B. 　教师的能力

C. 　教师的人格

D. 　教师的期望
【答案】D
【解析】罗森塔尔效应又称期待效应,强调教师期望对学生发展有重要的作用。故选D。

A. 　因势利导,鼓励学生课后探究

B. 　及时干预,强行制止学生争论

C. 　暂停教学,即时请教专业人员

D. 　不加干预,让学生继续争论
【答案】A
【解析】课堂发生激烈争论,各执己见,老师要能够因势利导,鼓励学生课后探究。故选A。

A. 　独立性

B. 　创造性

C. 　他律性

D. 　排他性
【答案】A
【解析】独立性是中学阶段学生品德发展最显著的特征。故选A。

A. 　面向全体学生

B. 　尊重与理解学生

C. 　个别化对待

D. 　建立良好的辅导关系
【答案】D
【解析】在进行心理辅导时,不论采用何种方法,都必须以建立良好的辅导关系为前提。辅导教师与受辅导
学生之间要建立起一种新型的、建设性的、具有辅导与治疗功能的人际关系,其主要特点是:积极关注、尊
重、真诚与同感。故选D。

A. 　道德知识的掌握

B. 　道德评价能力的发展

C. 　道德信念的形成

D. 　道德情感的丰富
【答案】C
【解析】道德信念的形成是品德形成的一个重要标志。故选C。

A. 　不正确,不利于取得家长信任

B. 　不正确,不符合家校沟通要求

C. 　正确,符合严慈相济的要求

D. 　正确,符合廉洁从教的要求
【答案】D
【解析】《中小学教师职业道德规范》规定,教师应为人师表,廉洁从教。材料中余老师拒绝家长的礼物,
符合为人师表,廉洁从教的要求。故选D。

A. 　《学记》

B. 　《普通教育学》

C. 　《大教学论》

D. 　《教育漫话》
【答案】C
【解析】一般认为《大教学论》的出版是教育学形成一门独立学科的标志。故选C。

A. 　情感

B. 　意志

C. 　感觉

D. 　气质
【答案】D
【解析】个性心理特征包括能力、性格和气质。故选D。

A. 　申话起源说

B. 　生物起源随

C. 　心理起源说

D. 　劳动起源说
【答案】C
【解析】美国心理学家孟禄提出了教育的心理起源说,认为教育起源于儿童对成年人的无意识模仿。故选

A. 　教育与生产劳动相结合

B. 　教育与企业相结合

C. 　教育与政党相结合

D. 　教育与工厂相结合
【答案】A
【解析】根据马克思主义教育观,个人获得全面发展的根本途径是教育与生产劳动相结合。所以,培养德、
智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的根本途径是教育与生产劳动相结合。故选A。