89、—个学生读了10遍刚刚能够背诵,他还需要再读()遍学习效果最佳。

A. 　不正确,不利于取得家长信任

B. 　不正确,不符合家校沟通要求

C. 　正确,符合严慈相济的要求

D. 　正确,符合廉洁从教的要求
【答案】D
【解析】《中小学教师职业道德规范》规定,教师应为人师表,廉洁从教。材料中余老师拒绝家长的礼物,
符合为人师表,廉洁从教的要求。故选D。

A. 　无意注意

B. 　有意注意

C. 　有意后注意

D. 　随意注意
【答案】A
【解析】无意注意也称不随意注意,是没有预定目的、不需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。
故选A。

A. 　双趋冲突

B. 　多重趋避冲突

C. 　趋避冲突

D. 　双避冲突
【答案】D
【解析】双避冲突,指个体以同等程度的两个动机去躲避两个具有威胁性的事件或情境时,因不能同时避开
而产生的动机冲突。所谓“前有断崖,后有追兵”就属于这种情况。故选D。

A. 　学术研究权

B. 　管理学生权

C. 　教育教学权

D. 　获取报酬权
【答案】C
【解析】教师为履行教育教学职责必须具备的基本权利是教育教学权。故选C。

A. 　独立性

B. 　创造性

C. 　他律性

D. 　排他性
【答案】A
【解析】独立性是中学阶段学生品德发展最显著的特征。故选A。

A. 　年龄特点和个性差异

B. 　年龄特点和学习效果

C. 　个性差异和学习态度

D. 　个性差异和学生愿望
【答案】A
【解析】选择德育方法的依据包括德育目标、德育内容和学生的年龄特点和个体差异。故选A。

A. 　精神或观念

B. 　物质环境

C. 　建筑与设计

D. 　自然生态
【答案】A
【解析】校园文化按照不同的层次和标准,可以再细分成学校物质文化、学校组织和制度文化、学校精神文
化等,其中学校精神文化(观念文化)是校园文化的核心。它包括办学宗旨、教育理念、共同愿望、道德观
念、共有价值观、校风、班风、教风、学风、校旗、校歌、校徽、校报等。故选A。

A. 　信度

B. 　效度

C. 　难度

D. 　区分度
【答案】B
【解析】效度是指测量的正确性,即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度,它是科学测量工具最重
要的质量指标。此题旨在考查有效自编测验的特征。故选B。

A. 　布鲁纳

B. 　斯金纳

C. 　保罗·朗格朗

D. 　赞科夫
【答案】C
【解析】法国教育家保罗·朗格朗最早系统论述了终身教育。故选C。

A. 　《学记》

B. 　《普通教育学》

C. 　《大教学论》

D. 　《教育漫话》
【答案】C
【解析】一般认为《大教学论》的出版是教育学形成一门独立学科的标志。故选C。