A、 校本教研的意识
B、 课程开发的意识
C、 长善救失的意识
D、 示范引领的意识
【答案】B
【解析】教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者。要求教师要积极参与地方课程和校本课程
的建设,培养开发课程、评价课程、主动选择和创造性地使用新课程教材的能力。题干中黄老师积极向民间
艺人学习地方戏曲,并将这些内容引入到音乐课的教学中,体现的就是课程开发的意识。故选B。
答案:空
A、 校本教研的意识
B、 课程开发的意识
C、 长善救失的意识
D、 示范引领的意识
【答案】B
【解析】教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者。要求教师要积极参与地方课程和校本课程
的建设,培养开发课程、评价课程、主动选择和创造性地使用新课程教材的能力。题干中黄老师积极向民间
艺人学习地方戏曲,并将这些内容引入到音乐课的教学中,体现的就是课程开发的意识。故选B。
答案:空
A. 人的发展不受环境影响
B. 人可以有选择地接受环境的影响
C. 好的环境不利于人的发展,坏的环境对人的发展有利
D. 人是环境的奴隶,个人发展好坏,完全取决于环境
【答案】B
【解析】环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素。环境为个体的发展提供了多种可能,包括
机遇、条件和对象;环境对个体发展的影响有积极和消极之分;人在接受环境的影响和作用时具有主观能动
性,即人可以
A. 伦理关系
B. 管理关系
C. 法律关系
D. 人际关系
【答案】A
【解析】师生之间的伦理关系是指在教育教学活动中,教师与学生构成一个特殊的道德共同体,各自承担一定
的伦理责任,履行一定的伦理义务。这种关系是师生关系中最高层次的关系形式,对其他关系形式具有约束和
规范作用。故选A。
A. 可以
B. 不得
C. 应当
D. 适当
【答案】B
【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定,县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进
学校的均衡发展,缩小学校之间办学条件的差距,不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点
班和非重点班。故选B。
A. 研究性教学是开放的
B. 研究性教学常常需要综合运用知识
C. 研究性教学常常与生活密切联系,鼓励协作性学习
D. 研究性教学就是师生互动
【答案】D
【解析】研究性教学具有三个特点:(1)研究性教学是开放性的、非标准答案的。(2)研究性教学常常需
要综合运用知识。(3)研究性教学常常与生活密切联系,鼓励协作性学习。故选D。
A. 观测法
B. 测验法
C. 实验法
D. 调查法
【答案】D
【解析】调查法是为达到设想的目的,制定计划全面收集研究对象的各种资料,并作出分析、综合,从而得
出研究结论的方法。故选D。
A. 课堂活动
B. 心理活动
C. 社会活动
D. 生理活动
【答案】D
【解析】个体的实践活动体系中第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动,是人这一有机体与环境中
的物质发生交换的过程,为维持人的生命服务,与人的身体发展直接相关,也是其他方面发展的基础。故选
A. 定势
B. 变式
C. 问题
D. 原型启发
【答案】D
【解析】原型启发指根据事物的本质特征而产生新的设想和创意。鲁班因为手被锯齿状的丝茅草划破而发明
了锯子,体现的是原型启发。故选D。
A. 布鲁纳
B. 斯金纳
C. 保罗·朗格朗
D. 赞科夫
【答案】C
【解析】法国教育家保罗·朗格朗最早系统论述了终身教育。故选C。
A. 苏格拉底
B. 柏拉图
C. 亚里士多德
D. 夸美纽斯
【答案】A
【解析】“产婆术”是苏格拉底首先提出的,分为三步:苏格拉底讽刺、定义、助产术(产婆术)。故选A。
A. 热爱学生
B. 为人师表
C. 忠诚于人民的教育事业
D. 团结互助
【答案】A
【解析】教师职业道德的核心是热爱学生,因为爱是教育的桥梁,爱是教育的钥匙,爱是教育成功的种子。
尊重学生人格是热爱学生的突出表现。故选A。