18、培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的根本途径是()。

A. 　独立性

B. 　创造性

C. 　他律性

D. 　排他性
【答案】A
【解析】独立性是中学阶段学生品德发展最显著的特征。故选A。

A. 　推理

B. 　规则

C. 　判断

D. 　概念
【答案】D
【解析】概念反映的是活动的本质属性及其各属性之间的本质联系。命题也就是人们通常所说的规则、原
理、原则,它表示的是概念之间的关系,反映的是不同对象之间的本质联系和内在规律。概念是思维操作的
基础,从命题到判断和推理,都是靠概念进行的。故选D。

A. 　定量评价法与定性评价法

B. 　目标评价法和目标游离法

C. 　自我评价与他人评价

D. 　内部评价与外部评价
【答案】C
【解析】课程评价按评价的主体可分为自我评价和他人评价。自我评价是主体对自己思想、愿望、行为和个
性特点的判断和评价。他人评价指被评价者之外的专业人员对评价对象进行明显的统计分析或文字描述。故
选C。

A. 　教师应做到为人师表,廉洁从教

B. 　理解家长的一片苦心,讲清其中利弊关系

C. 　抵制各种诱惑,和家长保持健康的教养关系

D. 　中国向来是礼仪之邦,可以接受家长送的礼物
【答案】D
【解析】廉洁从教要求教师坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋
取私利。但学

A. 　《学记》

B. 　《论语》

C. 　《孟子》

D. 　《荀子》
【答案】A
【解析】《学记》是世界教育史上的第一部教育专著,其中提出的教育教学原则主要有:教学相长、尊师重
道、藏息相辅、豫时孙摩、启发诱导、长善救失。故选A。

A. 　基督教教育

B. 　骑士教育

C. 　行会教育

D. 　城市教育
【答案】B
【解析】只有骑士教育有家庭教育的特点。

A. 　道德知识的掌握

B. 　道德评价能力的发展

C. 　道德信念的形成

D. 　道德情感的丰富
【答案】C
【解析】道德信念的形成是品德形成的一个重要标志。故选C。

A. 　学术研究权

B. 　管理学生权

C. 　教育教学权

D. 　获取报酬权
【答案】C
【解析】教师为履行教育教学职责必须具备的基本权利是教育教学权。故选C。

A. 　布鲁纳

B. 　斯金纳

C. 　保罗·朗格朗

D. 　赞科夫
【答案】C
【解析】法国教育家保罗·朗格朗最早系统论述了终身教育。故选C。

A. 　变式

B. 　范式

C. 　原型

D. 　演绎
【答案】A
【解析】运用变式是使学生形成一般表象的必要条件。讲果实的概念时,不只选用可食的果实,还选择一些
不可食的果实,以避免学生把“可食性”作为果实的本质特征。故选A。