87.小学阶段儿童的记忆策略不包括

好的，作为你的私人教育机器人，我会详细解析这道关于小学阶段儿童记忆策略的单选题，帮助你更好地理解。 ### 题目分析 题目要求识别出小学阶段儿童的记忆策略中不包括哪一项。记忆策略是帮助个体更有效地存储和回忆信息的方法。小学阶段是儿童记忆能力发展的关键时期，他们开始学习和运用各种记忆技巧。 ### 选项分析 A. **复诵策略**： - 复诵策略是指通过重复信息来增强记忆。这是小学阶段儿童常用的记忆方法之一，因为它简单且有效。儿童可能会反复朗读或默读要记忆的内容，以加深印象。 - **结论**：复诵策略是小学阶段儿童的记忆策略之一。 B. **巧妙加工策略**： - 巧妙加工策略涉及对信息进行有意义的联想或转化，使其更容易记忆。例如，将数字转化为图像或故事，或者利用韵律和节奏来帮助记忆。 - **结论**：巧妙加工策略也是小学阶段儿童可能采用的记忆方法之一，因为它能够增加信息的趣味性和可记忆性。 C. **组织策略**： - 组织策略是将信息分门别类、建立联系或形成结构，以便更好地记忆。例如，使用思维导图、列表或大纲来组织信息。 - **结论**：组织策略对于提高记忆效率非常重要，小学阶段儿童在学习过程中也会逐渐掌握这种策略。 D. **特征定位策略**： - 特征定位策略，也称为“心智图”或“记忆宫殿”，是一种高级的记忆技巧，它涉及在脑海中构建一个虚拟的空间，并在其中放置与要记忆的信息相关联的视觉元素。这种方法通常用于记忆大量复杂信息，如长串的数字或词汇列表。 - **结论**：虽然特征定位策略是一种有效的记忆方法，但它对于小学阶段儿童来说可能过于复杂和抽象。小学阶段儿童的认知发展尚未达到能够熟练运用这种高级记忆策略的水平。 ### 总结 综上所述，小学阶段儿童的记忆策略通常包括复诵策略、巧妙加工策略和组织策略，这些策略符合他们的认知发展水平。而特征定位策略由于其复杂性和抽象性，不属于小学阶段儿童常用的记忆策略。 因此，正确答案是 **D：特征定位策略**。希望这个解析能帮助你更好地理解这道题目！