82、关于加涅信息加工学习理论不正确的说法是()。

222、根据总的教学目标,具体考虑如何选择和安排教学内容就是学习内容分析。

221、学习需要分析目的是分析学生的实际情况与期望水平之间的差距。

220、教学设计的研究目的是使教学效果最优化。

219、教学设计是一个计划过程,提供了一套操作程序。

218、教学设计以系统理论、传播理论、学习理论、教学理论作为其理论基础。

217、教学设计活动是一种具有特定性和创造性研究和实践活动。

216、教学设计过程模式的主要作用是确定教学设计的步骤,并对教学问题的解决提供特定的指导作用。

215、教学设计于在20世纪80年代传入我国的。

214、教学设计既遵循科学性又体现艺术性。

213、教学设计只应用于课堂层次的教学系统。