9.恩格斯指出:“作为'社会主义'不是一种一成不变的东西,而应当和任何其他社会制度一样,把它看成是经常变化和改革的社会。”从社会主义的改革实践中我们可以得到的启示有
( ABC )

6.1912年2月,教育总长蔡元培提出以军国民教育、实利主义教育、( )、( )、美感教育“五育”并举的教育宗旨。

5.2014年,《教育部关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》将学生发展核心素养定义为“学生应具备的适应( )和社会发展需要的必备品格和( )。

4.2001年开始的新一轮课程改革提出了“三维目标”,即知识与技能、 ( )、( )。

3. 培养目标是教育目的在各级各类学校的( ),是对各级各类学校人才培养的特殊要求。

2.我国教育目的实现的根本途径是 ( )和( )相结合。

1. 布卢姆的教育目标分类将教学目标划分为( )、( )、和( )三个领域。

5.21世纪影响经济发展的人力因素包括( )。

4.素质教育全面提升学生的素质,包括( )。

3.2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出素质教育实施要点( )。

2.素质是以人的天赋为基础,在后天的环境和教育影响下形成的,主要包括( )。