18.垄断时期竞争的特点主要是 ( ABCD )

9. 某小学要求教师重视教学科研。朱老师抱怨道:“搞研究有什么用,上课又用不着。”朱老师的说法( )。

8. 儿童身心发展具有明显的差异性,这特点决定了教育工作要( )。

7. 马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本含义是指( )。

6. 班主任马老师了解到班里几名女生因为传话走样在沟通交流方面产生误会,关系紧张,为了解决这个问题,马老师设计了“复制不走样”的游戏让存在误会的几名女生参加,游戏结束后一个学生这样写:“虽然是同一句话,但经过五个人的传话后,我听到的已完全变样了,原来传话会引起这么多误解。”下列关于马老师行为的说法,不正确的是( )。

5. 学校安排有多年教龄的王老师和新入职的李老师“师徒结对”,在这个过程中王老师悉心指导,李老师也是主动向王老师请教,经常观摩王老师上课,并在教学设计、教学方法甚至教学语言上都尽量模仿王老师,但教学效果并不佳,其原因是( )。

4. 小明自习课的时候与同学说话被学校扣分,班主任王老师把小刚叫到办公室训斥,小刚解释说,老师,今天主要是因为…….王老师更生气了,“每次你都有理由,以后再这样就叫家长!”王老师的做法( )。

3.《未成年人保护法》中所称未成年是指( )。

2. 为随外出务工父母到某市上学的小学生李同学提供平等接受义务教育条件的主体为()。

1. 班主任王老师在课间时发现有人在班长的桌子上用粉笔写了大大的“坏蛋”,对此王老师恰当的做法是( )。

12、教学是实现学校教育目的的基本途径。
【参考答案】
本题说法正确。教学是在教育目的的规范下由教师的教和学生的学共同组成的一种活动,它是促进学生发展的最有效形式,是实现教育目的的基本途径,是学校教育的中心工作。
第九章 教师与学生