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小学教育原理第三版
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小学教育原理第三版
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2、邓小平理论形成的历史根据是:

A、  中华文明源远流长

B、  毛泽东思想

C、  社会主义建设的经验教训

D、  现代科学技术日新月异

答案:C

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12、邓小平理论走向成熟的标志是:
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005d28f-1ddf-3548-c08d-7791b12e1001.html
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51、“一国两制”伟大构想的提出是从解决台湾问题开始的( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005d28f-1ddf-50a0-c08d-7791b12e1007.html
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36、社会主义初级阶段的论断包括两层含义:
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005d28f-1ddf-48d0-c08d-7791b12e1000.html
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15、系统论述社会主义初级阶段理论的是:
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005d28f-1ddf-3548-c08d-7791b12e1004.html
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13.强调成熟机制对人的发展起决定作用的是( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005cd99-b5f9-d220-c003-211ec5bd2602.html
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35、“以经济建设为中心”:
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005d28f-1ddf-44e8-c08d-7791b12e1003.html
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33.“近朱者赤,近墨者黑”,这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005cd99-b5f9-d9f0-c003-211ec5bd2606.html
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45、邓小平正式提出“建设有中国特色的社会主义”科学命题是在党的十三大上
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27. 个体的身心发展是一个由低到高、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程,是个体身心发展的( )
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32. “孟母三迁”的故事反映了( )对人的重要影响。
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单选题
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2、邓小平理论形成的历史根据是:

A、  中华文明源远流长

B、  毛泽东思想

C、  社会主义建设的经验教训

D、  现代科学技术日新月异

答案:C

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12、邓小平理论走向成熟的标志是:

A.   党十三大报告

B.   南方谈话

C.   党十五大报告

D.   《邓小平文选》的出版发行

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005d28f-1ddf-3548-c08d-7791b12e1001.html
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51、“一国两制”伟大构想的提出是从解决台湾问题开始的( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005d28f-1ddf-50a0-c08d-7791b12e1007.html
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36、社会主义初级阶段的论断包括两层含义:

A.   我国已经进入社会主义社会,必须坚持而不能离开社会主义

B.   我国社会主义还不合格,处于过渡阶段

C.   我国社会主义已经建成,已经向共产主义过渡前进

D.   我国的社会主义社会还处在不发达的阶段,必须正视而不能超越初级阶段

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15、系统论述社会主义初级阶段理论的是:

A.   党十二大

B.   党十三大

C.   党十四大

D.   党十五大

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005d28f-1ddf-3548-c08d-7791b12e1004.html
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13.强调成熟机制对人的发展起决定作用的是( )

A.  弗洛伊德

B.  威尔逊

C.  格塞尔

D.  皮亚杰

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005cd99-b5f9-d220-c003-211ec5bd2602.html
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35、“以经济建设为中心”:

A.   回答了社会主义的根本任务问题

B.   体现了发展生产力的本质要求

C.   是兴国之要

D.   是党和国家兴旺发达、长治久安的根本要求

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33.“近朱者赤,近墨者黑”,这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响( )

A.  环境

B.  遗传

C.  教育

D.  社会活动

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005cd99-b5f9-d9f0-c003-211ec5bd2606.html
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45、邓小平正式提出“建设有中国特色的社会主义”科学命题是在党的十三大上
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005d28f-1ddf-50a0-c08d-7791b12e1001.html
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27. 个体的身心发展是一个由低到高、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程,是个体身心发展的( )

A.  阶段性

B.  顺序性

C.  不平衡性

D.   互补性

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005cd99-b5f9-d9f0-c003-211ec5bd2600.html
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32. “孟母三迁”的故事反映了( )对人的重要影响。

A.  教育

B.  环境

C.  遗传

D.  家庭教育

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