27、邓小平理论形成的条件是:
A. 和平与发展成为时代主题是邓小平理论形成的时代背景
B. 社会主义建设的经验教训是邓小平理论形成的历史根据
C. 中国共产党历史方位的变化是邓小平理论形成的实践要求
D. 改革开放和现代化建设的实践是邓小平理论形成的现实依据
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51、“一国两制”伟大构想的提出是从解决台湾问题开始的( )
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56、我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制( )
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16.个体身心发展的不平衡性要求( )
A. 教育教学工作要抓关键期
B. 循序渐进
C. 因材施教、有的放矢
D. 教育工作要根据不同年龄分阶段进行
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38、邓小平强调,发展是硬道理,中国解决所有问题的关键是要靠自己的发展
A. 维护世界和平,反对霸权主义,离不开发展
B. 振兴中华民族,使中国岿然屹立于世界民族之林,离不开发展
C. 坚持和完善社会主义制度,说服那些不相信社会主义优越性的人们,离不开发展
D. 坚持“一国两制”方针,和平统一祖国,离不开发展
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35、“以经济建设为中心”:
A. 回答了社会主义的根本任务问题
B. 体现了发展生产力的本质要求
C. 是兴国之要
D. 是党和国家兴旺发达、长治久安的根本要求
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22.“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是( )
A. 环境决定论
B. 遗传决定论
C. 教育万能论
D. 二因素论
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1.
儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展( )规律的反映。
A. 顺序性
B. 个别差异性
C. 不平衡性
D. 阶段性
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26、“一国两制”伟大构想的提出是从解决什么问题开始的。
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42、邓小平理论是:
A. 马克思列宁主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的产物
B. 马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展
C. 全党全国人民集体智慧的结晶
D. 马克思主义中国化的最新理论成果
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