61.张老师在语文教学的过程中，十分重视字词句意的传授，但从不对课文进行情感教育和道德升华，这违背了教学过程中()的规律。

69.在数学课上，郑老师在讲解完同分母分数加法的运算法则后，提出一个异分母加法的题目，以激起学生学习新知识的愿望，郑老师的这种激发学生学习动机的方式属于()。

68.通过外部因素对学习行为予以强化属于()，如奖励与惩罚便是学习中常用的两种强化形式。

67.学生意识到自己的历史使命，为不辜负父母的期望，为争取自己在班集体中的地位和名次等都属于学习动机中的()。

66.下列不属于学校及其他教育机构的校长或者主要行政负责人必须具备的条件之一的是()。

65.在解决一个难题后产生的兴奋感和取得成功时的成就感属于()的表现。

64.在埃里克森的心理社会发展阶段理论中，()的发展任务是培养勤奋感，体验能力的实现。

63.皮亚杰认为，发展的实质在于主体通过()对客体的适应，取得机体与环境的平衡。

62.小梁认为他的朋友小雨很厉害，就赋予其一切好的品质，甚至觉得小雨的家人也很厉害，这种现象被称为()。

61.学生小唐一遇到困难就灰心丧气，感觉前路茫茫，中途想退缩，俞老师作为小唐的老师需要重点培养小唐意志品质的()。

60.记忆的提取和应用品质是()，它使人能及时、迅速、灵活地从记忆信息的储存库提取需要的知识经验，以解决当前的实际问题。