×
单选题
55.我国古代医书《黄帝内经》中记载了“怒伤肝，喜伤心，思伤脾，忧伤肺，恐伤肾。”这说明情绪情感具有()功能。
A
信号功能
B
健康功能
C
感染功能
D
诊断功能
答案解析
正确答案：B
解析：
【解析】本题考查的是情绪情感的功能。情绪情感的功能主要有信号功能、动机功能、感染功能、适应功能、健康功能和组织功能。其中人对社会的适应是通过调节情绪来进行的，情绪调控的好坏会直接影响到身心健康。情绪和情感的健康功能表现为积极的情绪有助于身心健康，消极的情绪会引起人的各种疾病。题干中《黄帝内经》记载的内容反映了情绪情感的健康功能。B项正确。A项：情绪的信号功能体现在个体将自己的愿望、要求、观点、态度通过一定的情感表达方式传递给别人并加以影响。与题干不符，排除。C项：情绪的感染功能是指人与人之间的情感可以相互影响和产生共鸣。与题干不符，排除。D项：不属于情绪情感的功能，为混淆项。与题干不符，排除。故此题选B。
相关题目
单选题
75.学生善于利用老师的帮助以及通过同学间的合作与讨论来加深对内容的理解，这种策略属于()。
单选题
74.在元认知策略中，学生测验时跳过某个难题，先做简单的题目属于()。
单选题
73.学习一种新材料时运用联想，假借意义，对记忆很有帮助，这种方法称为()，在记忆历史年代时，这种方法行之有效。
单选题
72.在学习策略中，对于篇幅较长、内容较难、内在联系不强的材料，适于采用()。
单选题
71.横向迁移又称()，是指在难度、复杂程度和概括层次上处于同一水平的先行学习内容与后继学习内容、学习活动之间产生的影响。
单选题
70.苛勒用“小鸡啄米”实验证明了学习迁移基本理论中的()。
单选题
69.在数学课上，郑老师在讲解完同分母分数加法的运算法则后，提出一个异分母加法的题目，以激起学生学习新知识的愿望，郑老师的这种激发学生学习动机的方式属于()。
单选题
68.通过外部因素对学习行为予以强化属于()，如奖励与惩罚便是学习中常用的两种强化形式。
单选题
67.学生意识到自己的历史使命，为不辜负父母的期望，为争取自己在班集体中的地位和名次等都属于学习动机中的()。
单选题
66.下列不属于学校及其他教育机构的校长或者主要行政负责人必须具备的条件之一的是()。
