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单选题
40.小学阶段儿童概括能力发展的三个阶段依次为()
A
感知动作水平、前运算水平、具体运算水平
B
表象水平、形象水平、抽象水平
C
直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平
D
直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平
答案解析
正确答案：C
解析：
解析:《心理咨询师基础理论》P247第三章第四节第二单元小学儿童的概括水平可以从如下三个阶段划分:1)直观形象水平。直观形象水平的概括是指所概括的事物特征或属性是事物的外表的直观形象特征。小学低年级儿童的概括能力主要处于这一水平。2)形象抽象水平。形象抽象水平的概括是指所概括的特征或属性,既有外部的直观形象特征,又有内部的本质特征,就其发展趋势而言,直观形象特征的成分逐渐减少,内在本质特征的成分渐次增多。小学中年级儿童的概括能力主要处于这一概括水平。3)初步本质抽象水平。初步本质抽象水平的概括是指所概括的特征或属性是以事物的本质特征和内在联系为主,初步地接近科学概括(C项正确)。
相关知识点：
小学概括三阶段，直形初本抽象
题目纠错
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