“既追求让所有人都受到同样的教育,又追求教育的自由化”体现的教育特点是( ) 。

教育心理学为实际教学提供了一般性的原则或技术( )

行为主义认为幼儿游戏是为了补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤事件( )

冯特创立了教育心理学这门学科,使教育心理学从教育学和儿童心理学中分化出来,成为一门独立的学科,因此,他被称为教育心理学的奠基人( )

教育心理学可以为教师的教育教学提供一般原理和建议,但不能给特定情境中的实际问题提供处方( )

(多选)下列选项中属于再造想象的是( )

为了增强教学中的娱乐性,老师组织同学们做"猜词语”的游戏。其规则是:参加游戏的每两人为一组,老师出示写有词语的一块牌子给两人中的一个人(甲)看、要求甲用语言(不能出现词语中含有的字)告诉乙,牌子上的词语,要求乙根据甲的描述猜出这个词语。那么,根据思维的内容划分,乙进行判断和推理的思维类型是( )

人本主义心理学主张( )

概念同化的典型方式是( )

关于感觉,下列表述错误的是( )

解几何题时,需要作辅助线,我们就在头脑中设想出一张图,作了辅助线之后会如何。这样的思维就是( )