65、在加涅的智慧技能层次的分类中,”运用公式V=IR 来对串联、并联电路的V、I 或R求解”属于( )层次。
A. 辨别
B. 定义概念
C. 高级规则
D. 规则
解析:解析:串联,并联是很复杂的,两个都能解决,绝对不是简单的,
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000155a6-9f07-e278-c091-003987170300.html
点击查看答案
45、在教育心理学中,( )不仅是课堂管理研究的主要范畴,也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
A. 教学环境
B. 教学媒介
C. 教学评价
D. 评价/反思过程
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00007206-113c-a42d-c06f-5299dcb0b600.html
点击查看答案
60、学生在学习中遇到了困难时,需要通过意志的努力,将注意力集中在要学习的东西上。从心理学 的角度看,这是( )
A. 无意注意
B. 无意后注意
C. 有意注意
D. 有意后注意
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0000f5e2-0d55-b21c-c091-003987170300.html
点击查看答案
93、在学生学习的阶段中,( )是指学生把已经获得的知识推广到更广泛的领域中去的过程,涉及到学习的迁移问题 ,在这一阶段 ,教师必须让学生在不同情景中进行学习 ,并提供在不同情境中运用提取过程的机会。
A. 概括阶段
B. 回忆阶段
C. 保持阶段
D. 习得阶段
解析:解析:概括阶段:迁移
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0003756d-1d2b-1495-c0d5-7742c9441b00.html
点击查看答案
30、关键期最基本的特征是它只发生在生命中固定的短暂时期( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00014ea2-adfc-31a5-c091-003987170300.html
点击查看答案
46、宋老师在对学生进行心理辅导的时候,认为只有那些心理不健康的学生才需要辅导。她最有可能违背了( )
A. 面向全体学生原则
B. 预防与发展相结合原则
C. 尊重与理解学生原则
D. 学生主体性原则
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001580d-d999-a1cd-c091-003987170300.html
点击查看答案
10、操作性条件反射理论强调行为前的强化。( )
解析:解析:行为之后的强化
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000155a6-9f07-7185-c091-003987170300.html
点击查看答案
31、认知发展通过不平衡促进( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00029936-73b9-d3cc-c0f9-5f4250e33800.html
点击查看答案
8、在操作技能的形成中 ,虽然不同的学习者练习曲线存在差异 ,但也有共同点表现( )。
A. 开始进步慢
B. 中间有一个明显的暂时的停顿期 ,即高原期
C. 后期进步较快
D. 总趋势是进步的 ,但有时出现暂时的退步
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0000979c-09a4-1aa4-c061-dd2ed03feb00.html
点击查看答案
22、以下属于负强化的有( )
A. 对父母说谎,两天不许看电视
B. 上课不认真听讲,减少课间休息
C. 考试成绩好,父母归还没收的手机
D. 小朋友听话吃药,就不用去医院打针
E. 三次没有完成作业,取消假日去公园的计划
解析:解析:父母没收手机:属于一个厌恶刺激,归还手机说明撤销了一个厌恶刺激
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0003756d-1d2b-fa28-c0d5-7742c9441b00.html
点击查看答案