35、皮亚杰特别强调社会活动对儿童认知发展的作用,环境教育重于知识教育( )
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6、人际交往过程中会把自己的认识,情感、意志等特征强加在他人身上,以己度人,这主要涉及的心理概念是首因效应 。( )
解析：解析:投射效应
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17、在学校心理健康教育活动中通过角色训练增强学生的自信心,学生把学得的应对方式运用到实际生活中,这种训练方式称作肯定性训练。( )
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13、炎热的夏天我们看到一幅满目青翠的山水画时往往会感觉到凉风习习 ,这种现象属于( ) 。
A. 感觉对比
B. 感觉补偿
C. 知觉
D. 联觉
解析：解析:看到“视觉”,“凉风习习:肤觉”
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2、对同一个问题,若两个学生都有相同的背景知识和智商水平,则我们可以推论,他们两人会以相同的速度解决这一问题。( )
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3、教育心理学虽然是一门应用学科,但它必须具有自己独立的体系和研究方法学。( )
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5、以下现象中,属于学习动机中自我提高内驱力的有( )
A. 学生考试名列前茅,获得“三好学生”荣誉称号,从而更积极地学习
B. 学生考出好成绩,得到大家的认可,使自己的尊重需要获得满足,从而更积极地学习
C. 学生考出好成绩,得到老师的赞赏,为了让老师喜欢自己,从而更积极地学习
D. 家长对孩子说:如果你期末考试考到班上前三名,我就带你去迪斯尼。孩子就更加努力
解析：解析 :CD都是附属内驱力
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6、程序性知识是一种静态的知识, 它的激活是输入信息的再现;而陈述性知识是一种动态的知识, 它的激活是信息的变形和操作。( )
解析：解析:程序性是动态;陈述性是静态
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66、下列哪种迁移理论认为迁移是具体的而非一般的?( )
A. 形式训练说
B. 共同要素论
C. 概括化理论
D. 关系转换说
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77、启发性原则是为了处理好教学中获得新知识与保持旧知识的矛盾而提出的。( )
解析：解析:保持旧知识:使旧知识牢固,(新知识与旧知识的矛盾:巩固性原则)
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