2.教育叙事研究有以下几个的特点:第一,聚集于个体在教育情境中的亲身经历和体验,旨在形成对个体经验及其意义的深入理解。第二,按照时间顺序重构个体的教育经验。第三,详尽地了解研究对象获得相关经验的情境或背景。第四,以故事为载体和核心,通过搜集和重组研究对象的故事,挖掘潜藏在日常经验中的教育意义,并以故事的形式加呈现。第五,重视并依赖与研究对象的合作,取得研究对象的信任是研究独同质量叙事的前提。材料三、学生“减负”议题在2018年两会期间成为关注焦点。某中学老师周老师要此启发,以“为什么学生学习负担那么重?”为题,用从网上直接下载的问卷,对当地学校408名学生进行调查,回收问卷183份。周老师对所搜集数据进行分析,并结合自己的体验撰写了论文