2.古代社会教育的特征

正确答案：第一,出现了专门的教育机构和专职的教育人员。第二,教育对象有了鲜明的阶级性与严格的等级性。第三,教育内容逐渐丰富且与生产劳动相分离。第四,教育方法较多崇尚呆读死记与体罚。第五,官学与私学并行的教育体制。第五,教育组织形式主要是个别施教或集体个别施教。

4.实现人的全面发展的根本途径是教育同生产劳动相结合。( )

3.教育目的就是培养目标。( )

2.美育就是指艺术教育。( × )

1.只要升学率提高了,学校就实现了素质教育目标。( × )

25.由政府提出并反映社会发展的根本需求,现完善学校教育培养人的根本质量规格,对各级各类的学校教育的实施,具有定向调控评价作用的是( )。

24.马克思教育学认为,造就全面发展的人,唯一方法和根本途径是( )。

23.《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》中指出,要建设高质量教育体系,全面贯彻党的教育方针,并将培养人的质量规格表述为( )。

22.马克思把教育与( )相结合作为培养全面发展的人的唯一方法。

21.现阶段,培育和践行社会主义核心价值观,培养学生的社会责任感、( )和实践能力,是教育目的着力强调的素质。

20.在中国,“素质教育”作为一个概念,源于20世纪( )对“应试教育”的反思和批判。