226.”玉不琢，不成器 “说的是( )对心理发展的作用。

A. 正确

B. 错误

A. 　智力

B. 　情商

C. 　努力

D. 　机遇

A. 　情绪对学前儿童心理活动的两极作用

B. 　情绪对学前儿童心理活动的动机作用

C. 　情绪对学前儿童个性形成的作用

D. 　情绪对学前儿童心理活动的信号作用

A. 　复杂性

B. 　创造性

C. 　示范性

D. 　研究性

A. 　诱发性的

B. 　外发性的

C. 　信号性的

D. 　自发性的

A. 　接受式学习

B. 　探究式学习

C. 　体验式学习

D. 　合作式学习

A. 　知识经验有较强的系统性

B. 　有较强的渗透性

C. 　强调与儿童生活的联系

D. 　强调促进儿童素质的提高

A. 　对话语言

B. 　独白语言

C. 　表情语言

D. 　独自语言

A. 　痛觉的探索方式

B. 　不良的生活习惯

C. 　触觉的探索方式

D. 　动觉的探索方式

A. 　感受能力

B. 　想象能力

C. 　表现能力

D. 　唱歌能力