困境儿童风险等级共分为四级，以下对四个等级介入处置原则描述正确的是（ ）

一位初二的困境儿童向儿童主任诉说，因为自己的父母重病，穿不起名牌衣服，班上一些同学不喜欢自己。她觉得没法跟这些同学相处，还觉得生在这样的家庭很不幸。儿童主任帮助她认识到其想法过于绝对化。该儿童主任采用的是（ ）模式。

社会工作者在社会策划模式中扮演方案实施者和（ ）的角色。

儿童主任在处理困境儿童一家的家庭矛盾时，让家人重新实际表演相互交往冲突的过程，呈现家庭的基本结构和交往方式。这属于结构式家庭治疗模式治疗技巧中的（ ）。

重残重病儿童按照不低于当地社会散居孤儿基本生活费补贴标准的（ ）%发放。

中学生王某偶然得知同学李某有尿床之疾，便在同学中广而告之，王某的做法（ ）。

中学生林某课外活动时在学校的操场上翻单杠，单杠因年久失修突然断裂，林某从单杠上落在硬地上，造成脊椎严重骨折。对林某的伤害应由（ ）

镇人民政府（街道办事处）受理困境儿童申请后，应当组织儿童困境情况调查。调查覆盖面应当达到（ ），由2名以上调查人员，通过入户调查、邻里访问、信函索证、信息核对等方式实施，调查人员和儿童监护人应当分别对调查结果签字确认。

镇人民政府（街道办事处）受理困境儿童保障申请后，应当组织儿童困境情况调查；（ ）审查申请材料，依据有关规定和条件认定困境儿童。

赵明父母早年离异，离异后双方家族断绝往来，父亲因吸毒在戒毒所戒毒，母亲智力二级残疾，无基本生活自理能力，外公因癌症病逝，唯一依靠的外婆因多年照顾家人心力交瘁，在某日突发脑溢血病逝。试问赵明处于几级监护风险？（ ）

张女士向儿童主任小李抱怨：“我家儿子怎么那么简单的东西学了一遍又一遍，总是记不住，可只要说起玩儿，他就来劲了。”小李尝试帮助张女士重新认识自己的孩子，属于再标签技巧运用的是（ ）。