AI智能推荐题库-试题通 AI智能整理导入题库-试题通
×
首页 题库中心 化工总控工理论题库 题目详情
CA62D1894C500001E49013FD1240AFE0
化工总控工理论题库
1,831
单选题

为了提高蒸发器的生产强度

A
应设法提高总传热系数或提高传热温度 差,或同时提高二者
B
不应考虑传热系数问题,而应设法提高传热温
度差
C
不应考虑传热温度差问题,而应设法提高传热系数
D
应尽可能采用并流进料法

答案解析

正确答案:D

解析:

**注意:题目给出的参考答案 D 是错误的。** 根据化工原理中关于蒸发器生产强度的定义和计算公式,正确答案应为 **A**。以下是详细解析: ### 1. 核心概念解析 蒸发器的**生产强度**($U$)是指单位传热面积上单位时间内蒸发的水分量。其计算公式推导如下: 由传热方程: $$ Q = K A \Delta t_m $$ 其中: * $Q$ 为传热速率(热负荷); * $K$ 为总传热系数; * $A$ 为传热面积; * $\Delta t_m$ 为有效传热温度差。 由蒸发过程的热量衡算(忽略热损失和浓缩热等次要因素): $$ Q = W r $$ 其中: * $W$ 为蒸发水量(kg/h); * $r$ 为二次蒸汽的汽化潜热。 联立上述两式,可得蒸发水量 $W$: $$ W = \frac{K A \Delta t_m}{r} $$ 因此,蒸发器的生产强度 $U$ 定义为: $$ U = \frac{W}{A} = \frac{K \Delta t_m}{r} $$ ### 2. 选项分析 从公式 $U = \frac{K \Delta t_m}{r}$ 可以看出,要提高生产强度 $U$,在汽化潜热 $r$ 变化不大的情况下,主要途径有: 1. **提高总传热系数 $K$**:通过改善流体流动状态、防止结垢、选用合适材料等方式实现。 2. **提高有效传热温度差 $\Delta t_m$**:通过提高加热蒸汽压力(提高饱和温度)或降低冷凝器真空度(降低二次蒸汽温度)来实现。 * **选项 A**:“应设法提高总传热系数或提高传热温度差,或同时提高二者”。 * **分析**:完全符合上述理论推导,是提高生产强度的正确且全面的方法。 * **结论**:**正确**。 * **选项 B**:“不应考虑传热系数问题,而应设法提高传热温度差”。 * **分析**:传热系数 $K$ 对生产强度有直接影响,忽略它是错误的。此外,单纯提高温差可能导致能耗增加或物料分解,需综合考量,但不能“不考虑”系数。 * **结论**:错误。 * **选项 C**:“不应考虑传热温度差问题,而应设法提高传热系数”。 * **分析**:同理,传热温差 $\Delta t_m$ 也是关键因素,不能忽略。 * **结论**:错误。 * **选项 D**:“应尽可能采用并流进料法”。 * **分析**: * 多效蒸发中,进料方式(并流、逆流、平流等)主要影响各效的温度分布、粘度变化和传热系数,进而间接影响整体效率。 * **并流进料**的优点是溶液从前一效流向后一效时,压力和温度同时降低,溶液可自动流动无需泵送,且高温下粘度低有利于传热。但在末效,由于温度低、浓度高,粘度极大,导致传热系数 $K$ 显著下降,反而可能限制生产强度。 * **逆流进料**虽然需要泵输送,但高浓度溶液在高温效处理,粘度较低,往往能获得更高的平均传热系数。 * 因此,“尽可能采用并流”并非提高生产强度的通用准则,具体选择取决于物料特性。相比之下,选项 A 是从根本物理公式出发的通用原则。 * **结论**:错误(或至少不如 A 准确和通用)。 ### 3. 最终结论 提高蒸发器生产强度的根本途径是增大传热推动力(温差)和减小传热阻力(提高传热系数)。 **正确答案:A** *(注:如果这是某次考试的原题且标准答案给的是 D,那么该题目的标准答案存在科学性错误。在正规的化工原理教学中,此题选 A。)*

相关知识点:

提蒸发器强度看传热系数等

题目纠错
化工总控工理论题库

扫码进入小程序
随时随地练习

关闭登录弹窗
专为自学备考人员打造
勾选图标
自助导入本地题库
勾选图标
多种刷题考试模式
勾选图标
本地离线答题搜题
勾选图标
扫码考试方便快捷
勾选图标
海量试题每日更新
波浪装饰图
欢迎登录试题通
可以使用以下方式扫码登陆
APP图标
使用APP登录
微信图标
使用微信登录
试题通小程序二维码
联系电话:
400-660-3606
试题通企业微信二维码