()是一种基于岗位胜任力和人才测评等手段的培训需求分析方法。

**正确答案：C** **解析：** 本题考查的是培训需求分析的主要模型及其特点。 1. **三维培训需求分析模型（选项 C）**： 该模型是由美国学者特里·L·利普（Terry L. Leap）和迈克尔·D·科诺（Michael D. Crino）提出的。它主要基于**岗位胜任力**和**人才测评**等手段，从以下三个维度进行分析： * **组织层面**：分析组织的战略、资源、环境等对培训的需求。 * **任务层面**：分析岗位职责、工作标准及胜任力模型，确定完成工作所需的知识、技能和态度。 * **人员层面**：通过人才测评等手段，评估员工当前的绩效、能力与岗位胜任力标准之间的差距。 因此，题干中提到的“基于岗位胜任力和人才测评等手段”正是三维培训需求分析模型的核心特征。 2. **其他选项分析**： * **A. 培训需求循环评估模型**：强调培训需求分析是一个连续的、循环的过程，包括组织分析、任务分析和人员分析，但并未特指以“岗位胜任力和人才测评”为核心手段的独特性，更多强调的是流程的周期性。 * **B. 前瞻性培训需求评估模型**：由诺伊（Noe）等人提出，侧重于预测未来工作变化和技术进步对员工技能的新要求，适用于技术更新快或员工准备晋升的情况，重点在于“未来导向”。 * **D. 戈德斯坦组织培训需求分析模型**：即经典的 Goldstein 模型，它将培训需求分析分为组织分析、任务分析和人员分析三个层次，是培训需求分析的基础框架，但其描述通常不特别强调“基于岗位胜任力和人才测评”这一特定组合手段作为其定义性特征，而是更广泛地涵盖数据收集和分析方法。 综上所述，**三维培训需求分析模型**最符合题干中关于“基于岗位胜任力和人才测评等手段”的描述。 故正确答案为 **C**。