11.社会学习理论强调儿童习得社会行为的主要方式是()。

70.青年期自我概念的特点()。

69.第一反抗期发生的时间大约()。

68.毕生发展观认为影响心理发展的因素有()。

67.主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中，以加强和丰富原有的认知结构，这个过程叫()。

66.不属于柯尔伯格道德认知发展六个阶段的内容的是()。

65.埃里克森认为童年期良好的人格特征()。

64.社会给予青年暂缓履行成人的责任和义务机会如大学学习期间，这个时期称为()。

63.可以解释社会促进和社会干扰现象的理论是()。

62.第二逆反期的独立自主要求主要在于()。

61.角色承担者不得不退出舞台，放弃原有角色，这属于()。