3.【2017下·四川·判断】本能需要是教师职业道德产生的实践基础。()

5.【单】7岁的莉莉随父母迁居到另一个国家。父母让她每天与新的小伙伴一起玩耍，完全不进行专门的言语教学，然而几个月内莉莉掌握了一种新的语言，而且学会了当地的口音。莉莉对语言的学习属于()。

4.【单】罗杰斯的“有意义学习”与奥苏贝尔的“有意义学习”的区别在于()。

3.【单】罗杰斯提倡有意义的自由学习，认为有意义学习主要具有全神贯注、()、全面发展和自我评估四个特征。

2.【单】“学生学到的顶多不过像是在他口袋里装了几把钥匙或几个铜钱而已”。学生所学的一切对他个人的心智成长毫无意义”。马斯洛此话批判的是()。

1.【单】人本主义心理学家认为，人格发展的关键在于()。

14.【单】认知学习理论和建构主义学习理论的基本共性是强调()。

13.【单】()认为学习过程并不简单是信息的输入、存储和提取，而是新旧经验之间双向的相互作用的过程。

12.【单】与人们一般所认为的“外部输入-内部生成”的模式相反，()认为知识不是从外部输入到人的心灵的，而是在人与外界相互作用的过程中，从人的心灵内部建立起来的。

11.【单】建立在有感染性的真实事件或真实问题基础上的教学被称为()。

10.【单】依据维果斯基的“最近发展区”理论，以学习者为中心，以培养学生的问题解决能力和自主学习能力为目标的教学策略是()。