244 老师为了让学生掌握垂直的概念,列举了多个垂直的例子,其中线段的方向各不相同,但夹角 90 度这个本质属性保持不变,这种方法是( )。
解析：null知识点:练习策略
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51 上初中以来,小明突然好像不认识自己了。“我到底是谁? 我将来做什么呢?”这类问题常常困扰着他。根据埃里克森的心理发展理论,他处于的发展阶段是( )。
A. 形成信任感
B. 变得勤奋
C. 建立完满感
D. 建立自我同一性
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64 按照巴甫洛夫的观点,神经过程具有强、不平衡特点的人,其气质类型是( )。
A. 胆汁质
B. 多血质
C. 粘液质
D. 抑郁质
解析：null十年辅导员老司机 带您一次上岸 VX:kswy001 考试无忧APP
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41 教师角色的形成一般需要经历的阶段有( )。
A. 角色认知
B. 角色认同
C. 角色信念
D. 角色实践
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150 品德心理结构的特征有( )。
A. 统一性与差异性
B. 各成分具有层次性
C. 稳定性和可变性
D. 顺序性和连续性
解析：null知识点:品德的心理结构
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261 小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识,常对其赋予意义,使记忆过程生动有趣,小丽使用的学习策略是( )。
A. 复述策略
B. 组织策略
C. 精加工策略
D. 元认知策略
解析：null知识点:常用的策略性知识
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60 大学生的学习过程大体上可以分为( )。
A. 基础理论和专业基础课阶段
B. 专业课阶段
C. 基础知识应用阶段
D. 毕业设计或毕业论文阶段
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177“做一个对社会有更多贡献的人”体现了学习动机的( )。
A. 发展性
B. 多样性
C. 职业性
D. 社会性
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130 阻碍人们进行有效问题识别的因素包括( )。
A. 缺乏积极主动寻找问题的习惯
B. 缺乏与问题相关的背景知识
C. 急功近利,轻易放弃
D. 个体不愿进行发散思维,而倾向于运用辐合思维
解析：null知识点:问题解决的一般过程
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115 教师认为自己能够有效指导学生,相信自己具有教好学生的能力称为( )。
A. 教师自我效能
B. 教师信念
C. 教师责任感
D. 教师威信
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