97 高等学校的办学质量首先取决于( )。
A. 生源素质
B. 地理位置
C. 学校规模
D. 师资质量
解析：null知识点:教师职业的特点
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187 根据成就动机归因理论,下列属于稳定不可控的原因的是( )。
A. 任务难度
B. 他人帮助
C. 持久努力
D. 临时努力
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305 应以变化和发展的观点看待学生的品德问题,这体现的学校德育原则是( )。
A. 客观真实性
B. 整体系统性
C. 辩证发展性
D. 尊重平等
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1 以下哪一个不属于个体心理过程( )。
A. 认知过程
B. 情绪过程
C. 意志过程
D. 注意过程,
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190 当对他人行为结果进行归因时,如果把他人失败归因于不可控制的原因,观察者会对他人产生( )。
解析：null知识点:成就动机归因理论
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2 被称为心理学之父的心理学家是( )。
A. 弗洛伊德
B. 詹姆士
C. 冯特
D. 马斯洛
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308 下列对大学生的品德发展,描述不正确的是( )。
A. 道德认识比较全面,越来越向现实发展
B. 道德情感表现出理智性,社会交往的情感体验深刻而复杂
C. 道德行为较为成熟,具有较强的自觉性和稳定性
D. 道德滑坡严重,甚至已经堕落
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58 奥苏伯尔把有意义的学习分为( )。
A. 符号学习
B. 概念学习
C. 实践学习
D. 命题学习
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61 行为主义学习理论的特点包括( )。
A. 将一切学习都归结为刺激-反应的形成
B. 强调影响学习的外部条件
C. 认为学习的结果是在头脑中形成认知结构
D. 强调强化的作用
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222 面积概念形成以后,再学习具体图形,如三角形、圆形等面积概念,这种学习叫做( )。
A. 下位学习
B. 总括学习
C. 上位学习
D. 并列结合学习
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