228 老师在讲噪音前,先给学生补充声音的特性的知识,这样便于学生更好的理解什么是噪音。这种方法是( )。
A. 激发学习动机
B. 引起学习兴趣
C. 利用先行组织者
D. 形成情境与反应的联结
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194 小学生看到其他同学上课积极回答问题受到老师的表扬,自己也变得主动回答问题了。这种现象可以用以下哪种原理来解释? ()
A. 直接强化
B. 替代性强化
C. 内部强化
D. 自我强化
解析：null知识点:自我效能感理论
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127 根据问题解决所需的算子的质量,可以将问题类型分为( )。
A. 常规问题
B. 非常规问题
C. -般领域问题
D. 专门领域问题
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78 动机的作用包括( )。
A. 唤起个体的行为
B. 引导行为朝向一定的目标
C. 感染功能
D. 维持、增强或减弱行为的强度
解析：null知识点:学习动机的含义
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20 用一套预先经过标准化了的问题(量表)施测于某一个体或群体来收集研究资料的方法是( )。
A. 实验法
B. 调查法
C. 测验法
D. 观察法
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16 皮亚杰划分的儿童认知发展的几个阶段是( )。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
解析：null知识点:认知发展理论
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173 由奖励、分数和竞赛等引起的学习动机是( )。
A. 外部动机
B. 内部动机
C. 主导动机
D. 辅助动机
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347 学生张亮不愿意写作业,一看到那么多作业就干脆放弃,老师先让他一次写很少的作业,完成后就给予表扬,然后再慢慢增加作业的量,直到他能完成期望的作业量。这种行为矫正法称为( )。
A. 系统脱敏法
B. 自信心训练
C. 行为塑造疗法
D. 满灌疗法
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330 认为体育系的学生四肢发达,但头脑简单。这体现的是( )。
A. 刻板印象
B. 晕轮效应
C. 角色固着
D. 从众
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221 学习了玫瑰花、月季花、水仙花等概念之后,再学习花的概念,这种学习属于( )。
A. 下位学习
B. 上位学习
C. 同化学习
D. 并列结合学习
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